2022年1月11日星期二上午第一节课，我校青年语文教师徐梦老师鹤问湖校区录播教室进行了一堂精彩的公开课《书愤》，九江三中高中语文备课组全体教师参与听课并进行评课。

本堂课徐梦老师预设的学习目标有两个，一是通过知人论世、以意逆志的方法解读征整首诗的内容，体悟作者的思想感情。二是通过“爱国”的主线贯穿全诗，让学生领略陆游诗歌独特韵味。学习过程设计则是以“书愤”为核心，通过“诗人书了何事”“诗人为何而愤”以及“诗人怎样书愤”这种层层递进的形式带领学生步步深入课文，把握文章的主旨内涵。

课程开始，徐老师首先简介了诗歌背景，并让学生通过多次诵读和学生范读来对诗歌进行初步的理解。毛诗序有言“情动于中，而形于言。”所以今天她从“言”和“情”的角度来对诗歌进行分析。她通过让学生先翻译诗歌含义，再逐步解析其中的情感和手法，从诗人的身世背景中的引导学生积极思考、知识迁移，以品味的形式把握不同诗句作者想要传达的思想情感。整堂课思路清晰、详略得当，学生能通过诗歌的学习品味出诗人陆游的爱国精神。

   课后，大家就这堂精彩的公开课展开了十分热烈的讨论，在徐老师讲述了自己的备课过程和设计思路之后，语文组的其他老师纷纷发言，互相分享了这堂课的看法和收获，对本堂课都给予了高度的评价。

李定平副校长认为该课的课堂设计相当清晰，师生互动友好，语文表达简洁凝练，可见徐梦老师备课充分，并针对学生思维训练的针对性、有效性给出了相关的建议，认为还可以就诗歌的更深入地进行展开，例如提到忧愤国家时可联想到金人入侵，忧愤朝政时联系小人误国，忧愤自己时提及诗人年事已高的事实，追根溯源，让学生的思维多元化展开，同时也强调了诗歌的教学一定不能浮于表面。

高中语文组组长毛秀成老师认为，本堂课设计合理，讲课语言干练，能够做到完全脱稿，体现其工作上反复琢磨的认真态度。此外，徐老师教态自然，不过课程容量较大，未能实现一课一得的教学目标，有时太完整也是一种不完美。

语文组资深教师周贵彬老师认为这堂课课堂氛围良好，与学生的互动做得恰到好处，不过内容上还不够深刻，未能把诗歌的美体现的更加细致生动。

最后，高二语文组优秀教师赵建华老师对徐梦老师的这堂课也大加赞赏，不过学生在赏析时的主动性较差，可增强学生主动性。

随后，各年级备课组长召开了备课组长会议，毛秀成组长安排复习迎考事项。

供稿：徐梦